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用Scratch製作計算器

初學者（zhě）可以用鼠標輕鬆操作積木和人物，完成動作、形狀和聲音的變化，這是Scratch風靡全球的基礎。但是要想正式（shì）開始編程，需要了解計（jì）算機（jī）是如何完成指令的（de），培養邏輯思維，思考（kǎo）代碼的組合，按照自己的設計完成完整的代碼。今天少兒（ér）編程網想和大家分（fèn）享的是函數和運算的知識。通過Scratch製作，一個（gè）真正的計算器可以完成運算功（gōng）能。讓（ràng）我們一起學（xué）習吧。我們在製作有一（yī）個計算器麵板，ppt是一（yī）個非常（cháng）合適的工（gōng）具（jù）。我（wǒ）們需要找到每把鑰匙。本文引（yǐn）入了“二維數組”的概念，通（tōng）過行和列來定位每個鍵。事實上，數組的（de）例（lì）子在生活中隨處可見。比如體育（yù）課的學（xué）生，三（sān）排四（sì）列。小學數學的知（zhī）識是從生活中抽象出來的（de），小馬旺努力將數學概念融入孩子的世界。通（tōng）過觀察，我們可以將具有相同功能的按鍵分組。例（lì）如數字鍵09為（wéi）一組，按（àn）下（xià）數字鍵時，調用相應的功能；運算符-*/是一個（gè）組。當運算符被按下時，我們（men）通過“總計”-“點”的結構分解問題。然後，我們在第三步中為組編寫函數。但是計算機收到的實際上是一個09的數字和一個小數點。因此，我們首先使用一個列表依次存儲輸入的數字。當輸入小數點時，我（wǒ）們需要（yào）將列表中臨時存儲的位數轉換（huàn）為計算出（chū）的（de）數，並將輸（shū）入的數依次分配給（gěi）操作數1和操作數2，然後根據（jù）運算符執（zhí）行運算。這並不（bú）難。完成這個操作的關鍵在於如何進行連續運算，這可以通過一個真正的計算器來完成。編程計算2/3並不難，但計算((2/3) * 4/5/6) * 7需要一定的處理技巧。對於（yú）我（wǒ）們的孩（hái）子來說，目前不需要想得那麽深。我們首先要梳理分解（jiě）問題和組織代碼的思路，然後再回頭看後麵處理連續操作的技巧。在整個過（guò）程中，我們不僅學習編程，還使用（yòng）各種工具，如搜索引擎、ppt和繪圖；還有作品的設計，包括色彩的搭配，界（jiè）麵的設計（jì），功能（néng）的設（shè）計。在這些方（fāng）麵，孩子往往比大（dà）人做（zuò）得好！以及對我們原創作品和精心收集的文章的青睞，非常歡迎您與朋友分享。

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